"Τα πτυχία κτώνται..."

*Αφιερωμένο σε όλους τους φοιτητές,κυρίως σ αυτούς που ανήκουν στη γενιά του '93

Σας έχει τύχει να θεωρείται κάτι καρμικό; Κάτι που να επαναλαμβάνεται, κάτι φαινομενικά τυχαίο που όμως εσείς να το αντιλαμβάνεστε σαν ένδειξη αισιοδοξίας; Πώς τύχαινε εκείνη την εποχή να πετυχαίνω συχνά πυκνά το ίδιο τραγούδι…. κάθε βράδι, πιστό στο ραντεβού μας σε διάφορους ραδιοφωνικούς σταθμούς. «Γιατί είμαι αγέρας που περνάς…μέσα στης πόλης τα στενά…». Αυτό το τραγούδι, με συντρόφευε εκείνα τα βράδια που περίμενα να δω τι θα συναντήσω. Τότε στο τέλος του καλοκαιριού του 2011. Αγωνιούσα να δω τι θα γίνει…παραμονές ανακοίνωσης των Βάσεων…. Αλλά ήταν αναμφίβολα μια αγωνία γλυκιά που έκρυβε κατά βάθος νεανικό ενθουσιασμό, φρεσκάδα, αισιοδοξία και δροσερά όνειρα.

Κι όπως μαρτυρούν οι στίχοι… έγινα κι εγώ αγέρας…και μάλιστα Βαρδάρης.

14 Ιουλίου 2015…ξημερώματα, πέντε και κάτι. Στο καναπέ του σαλονιού, κάθομαι και σκέφτομαι. Πληκτρολογώ στο λάπ τοπ και μέσα μου μετρώ μέρες….σε μια εβδομάδα. Σε επτά ολόκληρες μέρες. Τέτοια μέρα την άλλη βδομάδα θα ξυπνήσω για τις ετοιμασίες. Ορκίζομαι, παίρνω πτυχίο. Τελειώνω τις σπουδές μου και μάλιστα με βαθμό πτυχίου Άριστα. Ποιος θα μου το έλεγε… Μιχαήλ Θεανώ, Απόφοιτη Παιδαγωγικής σχολής Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Όχι απλώς πακέτο. Πακετάρα. Καλή φάση όμως.

Πότε περάσαν 4 χρόνια; Πότε, μου λες; Σα χθες θυμάμαι τις σκηνές της 29^ης Αυγούστου. 

29 Αυγούστου 2011... Ξημερώματα 4 παρά, ζέστη, στριφογυρίσματα στο σιδερένιο μου κρεβάτι γεμάτα αγωνία για το πού; «Που τελικά θα καταλήξω; Παιδαγωγικό ή Φιλοσοφικό; 1^η επιλογή ή 2^η; Έχει γούστο, πουθενά…δε βαριέσαι ξαναδίνω…Ο Χριστός! Δε ξαναδίνω, ποιος διαβάζει ξανά Πλάτωνα, Αριστοτέλη, Μικρασιατική Καταστροφή, το Βαλί Μεχμέτ Αζμή Μπέη…και το μαχαιράκι του μανικιουρίστα; Ούτε καν λέμε….. δε βαριέσαι η πρώτη ή τελευταία θα είμαι…» σκέψεις που κορύφωναν την αγωνία μου για το Πού; πού πέρασα; Σε ποια σχολή; Σε ποιο τμήμα; Και έκαναν το βράδυ ακόμα πιο αξημέρωτο από ότι ήταν….

«Συγκεντρώσου! Ούτε η πρώτη ούτε η τελευταία είσαι…. Ότι έγινε έγινε…λίγες ώρες έμειναν…», με τη σκέψη αυτή με πήρε ο ύπνος…

10 και κάτι,-«Άνοιξε, παιδί μου το λάπ τοπ, να δούμε τι έγινε ». Με μηχανικές κινήσεις, πιάνω το δελτίο εξεταζόμενου με τους κωδικούς. Το ανοίγω ευλαβικά, μπαίνω στο site του Υπουργείου Παιδείας επιλέγω την πλατφόρμα και πληκτρολογώ το κωδικό, έτσι απλά….Μερικά τσίκι- τσίκι για να αλλάξει η ζωή μου. Από μαθήτρια να γίνω φοιτήτρια…Διαδικασία ολίγων λεπτών που όμως έφερναν στο μυαλό ξενύχτια, διαβάσματα, κλάματα, απογοητεύσεις, χαρές… κι όλα αυτά σαν αστραπιαίο βίντεο της μνήμης.

Βαθιά ανάσα, μια οθόνη περίμενα να μου πει πού…. Φορτώνει το σύστημα…η κυκλική ένδειξη αναβοσβήνει και ο κύκλος συμπληρώνεται καθώς ταυτόχρονα περιστρέφεται, κορυφώνοντας την αγωνία μου στα ύψη… «Αν δε πεθάνω τώρα, δε θα πεθάνω ποτέ!» σκέφτηκα..

Μιχαήλ Θεανώ…. Παιδαγωγική σχολή, τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσ\νίκης

-«Τι έγινε;» -«Καλέ εδώ λέει παιδαγωγικό!» σοκαρισμένη αναφωνώ, χωρίς να έχω καταλάβει τι έχει συμβεί. Σε κλάσματα δευτερολέπτων τσιρίδες, φωνές χαράς, φιλιά αγκαλιές. Η αδερφή μου δακρυσμένη και αγουροξυπνημένη να μου λέει ξανά και ξανά μπράβο. Στην ίδια σχολή, για; Δυο δασκάλες στο ίδιο σπίτι. Αυτή στο 3^ο έτος τώρα πια και εγώ στο 1^ο.

Μα θα έδινα όρκο πως χθες ήταν. 4 ολόκληρα χρόνια  ως φοιτήτρια πια στην πιο όμορφη πόλη. Λένε πως όσο υπάρχει Θεσσαλονίκη κανείς δε μένει χωρίς πατρίδα…. Είναι αλήθεια. Την είδα με διαφορετική ματιά. Με τα μάτια μιας φοιτήτριας. Τελείως διαφορετική. Άλλοι καφέδες άλλοι σινεμάδες άλλα ξενύχτια. Θυμάμαι το πρώτο μου ξημέρωμα, αυτή η πόλη είναι τόσο όμορφη το ξημέρωμα όσο το βράδι με τα μαγικά της φώτα. Τι κι αν περιμένεις το πρώτο λεωφορείο. Τι κι αν ψάχνεις ταξί για να σε γυρίσει στην ώρα σου.

Το πρώτο φοιτητικό πάρτυ σε γνωστό κλαμπ της Συμπρωτεύουσας. Την επομένη, το πρώτο μάθημα, Πέμπτη ήταν. Οδός Αρχαιολογικού Μουσείου…. Παυλίδης πρώτο 3ωρο- Κοινωνιολογία ή Φιλοσοφία; Δεν έχει σημασία…Κατατάχθηκε αμέσως στις συμπάθειες μας.  Εμφανίστηκε και εκείνος ο ΚΝίτης, που όλο έλεγε, «… να πούμε….». Τι γέλιο είχαμε κάνει,σπαστικό μας είχε πιάσει… Έπειτα εμφανίστηκε και ο πρόεδρος…Στο επόμενο 3ώρο Τουρτούρας, που να ξέραμε τι έρωτας θα εξελισσόταν με το αντικείμενό του…αν και με πήρε ο ύπνος κυριολεκτικά εξαιτίας του ξενυχτιού το προηγούμενο βράδι.

Η εγγραφή, το βιβλιάριο σπουδών, το πάσο, το webmail, η πρώτη δήλωση μαθημάτων, συγγραμμάτων, τα πρώτα βιβλία, οι σημειώσεις, τα τετράδια…όλα.

Αγαπημένο μάθημα «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης», πρώτες γνωριμίες, φιλίες που μετρούν ακόμα έχοντας διάρκεια στο χρόνο κι άλλες που χάθηκαν. Κλασσικό πρωινό για τη σχολή, κουλούρι με χυμό πορτοκάλι. Τα γεύματα στη λέσχη. Φιλοξενίες στις εστίες. Μειωμένη κάρτα ΟΑΣΘ. Τα διαβάσματα στις βιβλιοθήκες -άλλοτε στη κεντρική και άλλοτε στου τμήματος- με τσουχτερό κρύο το χειμώνα και με αφόρητη ζέστη το καλοκαίρι. Οι απογευματινοί καφέδες, οι πίτσες στη Ροτόντα, οι κρέπες στη Ναυρίνου, οι φωτοτυπίες από τη Μελενίκου, οι ζεστές σοκολάτες στην Αγγελάκη, τα κρασιά στη Ραστώνη, τα ραντεβού στην Καμάρα, οι βόλτες στον Λευκό. Οι άπειρες συζητήσεις. Γνωριμίες, άλλες ενδιαφέρουσες άλλες ανιαρές. Ποτό στη Βαλαωρίτου. Ταξί από την Αντιγονιδών. Πρώτο λεωφορείο από την Αριστοτέλους στις 5. Το 71Ν.Οι πρώτοι έρωτες, οι πρώτες απογοητεύσεις. Όνειρα αθώα και όμορφα. Στιγμές ανεκτίμητης αξίας.

Πρώτη εξεταστική. Πρώτο μάθημα «Παιδαγωγική της Ένταξης», Καραγιάννη.Πρώτα 10άρια,όπως και εκείνο το πρώτο 4αρι, εκείνο στη Φιλοσοφία. Άουτς! Αυτό πόνεσε. Αλλά μετά το Σεπτέμβρη αντικαταστάθηκε με ένα από τα πιο περήφανα 10άρια. Πρώτες εργασίες. Σκασιαρχεία, γέλια και χαλαρές στιγμές όπως αρμόζει στην πιο όμορφη και ερωτική φοιτιτού-πολή.

Ξενύχτια σε φιλικά- και όχι μόνο- κρεβάτια. Γέλια, κλάματα που ακόμα ηχούν στα αυτιά μου. Άπειρες συζητήσεις από ζαλισμένες συμφοιτήτριες άλλοτε από ποτό άλλοτε από νεανική χαρά, πότε σοβαρές πότε σαχλές. Όνειρα γεμάτα γλυκά αρώματα, αισθήματα ορμής και πάθους, τρελά βγαλμένα από τη πιο ρομαντική κομεντί.

`      Φοιτητικά καλοκαίρια. Ποσείδι . Σκηνές, αντικουνουπικά και τα λοιπά σύνεργα. Χρόνος πολύ,χρήματα περιορισμένα. Φθηνή επιλογή κι όλη μέρα με το μαγιό. Ζεστά βράδια στη παραλία για συζητήσεις, τραγούδι και χαρτάκι. Τίτσου. Μπιρίμπα. Πόκερ. Ξημερώματα στο beachομπαρο. Να βλέπεις το πρώτο φως της μέρας. Ο ήλιος να ξεπροβάλλει μέσα από τη θάλασσα. Πρωινό μπάνιο ως συνέχεια του βραδινού της προηγούμενης. Έρωτες καλοκαιρινοί χωρίς δείκτη προστασίας. Λας Βέγκας κανονικό.

Προσμονή για το πρόγραμμα των μαθημάτων κάθε Σεπτέμβρη και Φλεβάρη. Εκνευριστική αναμονή για την ανακοίνωση του αντίστοιχου των εξεταστικών. Όπου πάντα δεν ήταν ικανοποιητικό. «Θα πάω απλώς να πάρω τα θέματα», «Ένα πέντε ίσα να περάσω»,«Πάω για βαθμό», «Θα το αφήσω για Σεπτέμβρη». Ατάκες που όλοι έχουμε πει ή έστω σκεφτεί.

Κοινωνικοί προβληματισμοί. Κατάρρευση όσων νόμιζες πως ήξερες. Πρώτη δουλειά.Πρώτα χρήματα, δικά σου μονό δικά σου.

Αμφιθέατρα γεμάτα. Έδρανα που μοιραστήκαμε με συμφοιτητές. Φωνές, απαντήσεις σε ερωτήσεις καθηγητών και φοιτητών, παρουσιάσεις, λαπ τοπ, διαφωνίες, άλλες έντονες άλλες ειρηνικές, σημειώσεις που αντάλλαξαμε ή που μας έταξαν. Αξιολογήσεις καθηγητών και μαθημάτων.Ρητρες και καταστάσεις με ΑΕΜ και βαθμούς. Πρακτικές, παιδικά χαμόγελα, ζωγραφιές. Κι ένας κιτρινισμένος πάπυρος που σου λέει ότι όσα κι αν έζησες όσα κι αν έκανες σ αυτά τα 4 χρόνια σε καθιστούν άξιο για να μπεις σε μια τάξη.

21 Ιουλίου 2015... Βρίσκομαι στο Δωμάτιο μου. Πρέπει να ετοιμαστώ, άφησα τον επίλογο για το τέλος, όπως θα έκανε κάθε φοιτήτρια που σέβεται τον εαυτό της και κυρίως την ιδιότητά της. Κοιτώ τα ρούχα μου και τα πέδιλα μου. Απολύτως γυναικεία. Κοριτσάκι μπήκα στη σχολή, Τ-Shirt με λογότυπα και στάμπες και τζιν και τώρα κοπέλα, σωστή γυναίκα. Κι έτσι το σταράκι δίνει τη θέση του στο ψηλοτάκουνο πέδιλο. Τι κι αν οι αίθουσες άδειασαν, οι διάδρομοι ερήμωσαν, το κυλικείο ησύχασε, τα γέλια έπαψαν και τα μαθήματα τελείωσαν, το φοιτητιλίκι είναι ιδιότητα, αξίωμα πραγματικό και παντοτινό. Ακόμα και ο πιο αναίσθητος συγκινείται τέτοιες μέρες. Είτε εγκαταλείπει απλώς την ιδιότητα είτε μαζί με αυτήν κι ένα στούντιο στην Αγ. Δημητρίου. Ακόμα κι σαν ανάμνηση είναι απλώς  γαμάτη!

Καλό μας πτυχίο, λοιπόν, για τελευταία φορά. Καλή σταδιοδρομία σε όλους μας. Ραντεβού στις σχολικές αίθουσες…. Εις το επανειδειν!

Υ.Γ.:«Όσο υπάρχει η Θεσσαλονίκη, κανείς δε μένει χωρίς πατρίδα». Αυτό το μάθημα- ευτυχώς- δεν έχει sos...

Δεν είμαι του κουτιού…λυπάμαι πολύ!

Δεν είμαι του κουτιού…λυπάμαι πολύ!

             

Έχεις ακούσει πότε για συνήθειες περίεργες; Μήπως έχεις και εσύ; Μιλάω για συνήθειες που δεν είσαι περήφανος κι όμως υποκύπτεις σ αυτές άνευ υποτυπώδους αντιστάσεως…. Που ενώ ξες πόσο αλλόκοτο σε δείχνουν τις συνεχίζεις δίχως λόγο και αιτία…Φυσικά δε μιλάω για το φάγωμα των νυχιών, το δάγκωμα των χειλιών ούτε για το «σπάσιμο» των δακτύλων.

Η δική μου τέτοιου είδους συνήθεια είναι κάπως ασυνήθιστη αν και καλοπροαίρετη. Μοιάζει χαοτική, μοιάζει με άλυτο δεσμό. Φανταστείτε κάτι σα το γόρδιο δεσμό του μεγάλου Αλεξάνδρου, από σκληρό υλικό, δίχως αρχή και τέλος.

          Είμαι εθισμένη στο να σκέφτομαι συνεχώς τι κρύβεται κάτω από αυτό που υπάρχει, το πρόσωπο που φαίνεται και που κρύβεται, το «είναι» και το «φαίνεσθαι», όπως μάθαμε στην Ελένη του Ευριπίδη.

Σκεπτόμενη τη συνήθεια μου αυτή, προσπάθησα να καταλάβω πώς ξεκίνησε αυτό το περίεργο παιχνίδι του να αντιλαμβάνομαι τις περισσότερες φορές σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα που κάποιος θέλει ή αναγκάζεται να τα κρύψει από τους άλλους ή ακόμα χειρότερα να κρύψει το ίδιο του το είναι, τον ίδιο τον εαυτό. Έτσι λοιπόν κατέληξα πώς η αρχή του πράγματος ξεκινάει αρκετά χρόνια πριν, συγκεκριμένα από την εποχή που η ορθογραφία αποτελούσε βαρετή, καθημερινή ρουτίνα της πρώτης ώρας στο σχολείο και ο χυμός ροδάκινο ήταν ο αγαπημένος μου.

Από μικρή, λοιπόν, ήμουν περίεργη, αλλόκοτη σε σχέση με τα άλλα παιδιά είχα πολλά και παράξενα για την ηλικία μου ενδιαφέροντα. Αν και ασχολούμουν πάντα με παιχνίδια της ηλικίας μου, μ άρεσε να παρατηρώ και έπειτα να εξηγώ μέσα στο μυαλό μου. Παρατηρούσα  τα πάντα, τα αντικείμενα που υπήρχαν γύρω μου, τους ανθρώπους με τους οποίους συναναστρεφόμουν ακόμα και καταστάσεις που με περιτριγύριζαν χωρίς συνήθως να με περικλύζουν μέσα τους.

Το αντικείμενο της παρατήρησης δεν ήταν  ποτέ τυχαίο… πώς θα μπορούσε άλλωστε; Πάντα επιλεγόταν με προσοχή. Συνήθως, επιλέγονταν κάτι σπασμένο, κάτι παλιό, κάτι χαλασμένο… Πότε η ραγισμένη φλυτζάνα της γιαγιάς, πότε η σπασμένη χτένα της μαμάς, ο ραγισμένος μεγεθυντικός φακός του θείου, αντικείμενα δηλαδή παρατημένα σε μια άκρη ενώ ήταν χρήσιμα. Πάντα, θυμάμαι, τα μάζευα και τους έδινα ξανά αξία και ζωή με τη σχολαστική μου ματιά  και το παιχνίδι μου. Στεναχωριόμουν που για μια τόσο δα λεπτομέρεια αχρηστεύονταν, μετατρέπονταν σε σκουπίδια.

Προσπαθούσα να καταλάβω αν αυτό το σημάδι αυτή η ρωγμή έστω το σπάσιμο ήταν ικανό να γίνει η αιτία για να χάσει την αξία του. Κάτι που αγαπούσες και χρησιμοποιούσες με ευχαρίστηση, πώς για ένα τόσο δα σπασιματάκι παύει να σου είναι απαραίτητο ακόμα και χρήσιμο. Πόσο απερίσκεπτοι και σκληροί είμαστε εμείς οι άνθρωποι; Πετάμε πόσα πράγματα για λεπτομέρειες…Και άντε για τα αντικείμενα δεν είναι τόσο κρίμα (Μη ξεχνάτε υπάρχει και η ανακύκλωση) αλλά όταν πρόκειται για ανθρώπους;  Πάντα θυμάμαι ήθελα αυτό που δεν ήθελαν οι άλλοι, με γοήτευαν….τα σπασμένα παιχνίδια στο νηπιαγωγείο, το απομονωμένο παιδί στην αυλή στο Δημοτικό και το «σπασίκλα»- το «φλώρο»- το «άσχημο» του σχολείου στο Γυμνάσιο. Δε ξέρω άλλοι με θεωρούν μέχρι και σήμερα, τρελή ή απλώς κακόγουστη στη καλύτερη.

Τέτοιες αναμνήσεις μου έρχονται στο μυαλό. Μα οι αναμνήσεις ξυπνούν για τα καλά όταν έρχομαι αντιμέτωπη με τη κακή μου συνήθεια μέχρι και σήμερα. Έρχεται ακόμα και τώρα που το μικρό κοριτσάκι με τα κοτσιδάκια εικοσάρισε και ενώ τη τρομάζει αυτής της η συνήθεια, έχει πειστεί πιά πως αποτελεί τη πιο μεγάλη δύναμη για την ίδια και τους άλλους γύρω της.

Μονάχα μια διαφορά έχει σημειωθεί τα τελευταία χρόνια, το κέντρο του ενδιαφέροντος ανατοποθετήθηκε κυρίως από τα παρατημένα αντικείμενα, σε ανθρώπους που βρίσκονται σε κατάσταση αχρηστίας ή αδράνειας ή ακόμα χειρότερα θλίψης.

            Παρατηρώ πολύ τους ανθρώπους γύρω, πιο πολύ από το φυσιολογικό. Παντού και πάντα σε ανύποπτο χρόνο και χώρο. Στο σπίτι, στη σχολή, στη δουλειά, στο λεωφορείο, στο δρόμο…Βλέπω τις κινήσεις τους, τις εκφράσεις του προσώπου τους εκείνες όταν μιλούν ακόμα και εκείνες όταν σιωπούν ή απλώς ακούν και τη στάση του σώματος. Το κάνω τόσο επιτηδευμένα, που να φανταστείτε κανείς δε με παίρνει πρέφα. Το έχω μάθει καλά και κανείς δεν αντιλαμβάνεται τη ενήλικη, σχολαστική ματιά μου. Μέσα λοιπόν από αμέτρητες παρατηρήσεις, ξέρετε που έχω καταλήξει;

Ζούμε σε μια εποχή που όλα βρίσκονται με συνεχή αντίφαση, λόγια με πράξεις, συμπεριφορές με συναισθήματα ακόμα και σκέψεις με αποφάσεις. Με λίγα λόγια άλλα λέμε, άλλα κάνουμε κι άλλα εννοούμε.

            Μπορεί να υποσχόμαστε εύκολα στα λόγια αλλά στις πράξεις αποδεικνυόμαστε μάλλον όρνιθες (Ας εκφραστώ με ευγένεια). Μπορεί να νιώθουμε συναισθήματα για κάποιον και αυτά ποτέ να μην βρίσκουν δίοδο έκφρασης μέσα από τις πράξεις μας. Να πεθαίνεις, βρε παιδί μου, για τον άλλον και να μη μπορείς να σταυρώσεις σωστή λέξη μαζί του, να σου γυρνάνε τα άντερα με το που αντικρύζεις τη ψηλομύτα της σχολής αλλά να το παίζεις τουλάχιστον φίλη, να καταπιέζεις το θυμό σου για να μη στεναχωρήσεις κάποιον, για να μη τσαλακώσεις τη εικόνας του καλού υπάκουου παιδιού που σου κόλλησαν με το έτσι θέλω στο μέτωπο.

Αντίφαση υπάρχει ακόμα και στο τρόπο που αποφασίζεις. Το μυαλό μας παράγει διάφορες σκέψεις, συνυπολογίζει παραμέτρους, παράγοντες ακόμα και ενδεχόμενα με σκοπό να προκύψει η καλύτερη δυνατή απόφαση. Έλα όμως που υπάρχουν στοιχεία που επιλέγεις συνειδητά –όσο κι αν δε θες να το παραδεχτείς - να τα απορρίψεις ή να τα τοποθετήσεις σε θέση υψηλής σημασίας στη κατάταξη επεξεργασίας δεδομένων. Θέτοντας όμως εκτός επεξεργασίας ή  σε υψηλή μορφή επεξεργασίας, αυτομάτως έχεις κάνει προσωπικές επιλογές. Μπορεί για παράδειγμα, να θες να αναλάβεις μια σημαντική αρμοδιότητα στη παρέα σου, στη σχολή σου και στη δουλειά σου και να υπάρχει άτομο που έχει εκφράσει το ίδιο ενδιαφέρον. Τι  κάνεις; Μεταξύ μας, σχεδόν όλοι θα το σκεφτόμασταν για λίγα δευτερόλεπτα και έπειτα θα θέταμε αυτή τη σκέψη εκτός επεξεργασίας.

Το χειρότερο θεωρώ ότι είναι πως ο άνθρωπος έχει καταντήσει να είναι ένα προϊόν αντίφασης. Είναι που συναντιούνται όλες αυτές οι αντιφάσεις πάνω του και αυτός τις περισσότερες φορές δεν αντέχει να τις κουβαλάει. Σπάει, λυγίζει, καταρρέει. Κάπου εδώ εμφανίζονται και τα σημάδια, οι ρωγμές, τα σπασίματα που φέρει ο καθένας από εμάς.

Οι άνθρωποι είναι φοβισμένοι, δε μπορούν να εμπιστευτούν κανένα και τίποτα ούτε καν το εαυτό τους. Τρέμει η ψυχή του μήπως φανεί το δικό τους σημάδι, η δική τους ρωγμή. Μήπως το δει ο άλλος και το εκμεταλλευτεί και του κάνει μεγάλο κακό. Λες και το σπάσιμο  του δημιουργεί την αίσθηση της ευάλωτης περιοχής, μια πληγής ξερακιανή που λίγο θέλει να ματώσει ξανά. Το θλιβερό με όλη αυτή τη κατάσταση είναι η αμέτρητη επιθυμία για καμουφλάρισμα. Καμουφλάρουμε, κυρίες και κύριοι, τα σημάδια μας, τις αδυναμίες μας. Όπως ισχύει και στο μακιγιάζ, δε καμουφλάρεις υπερβολικά ένα σημάδι, μια ατέλεια γιατί έχεις αντίθετα αποτελέσματα. Αντί να το καλύψεις με λάθος τρόπο ή υπερβολικά, το υπερτονίζεις τραβώντας όλα τα βλέμματα επάνω του. Κι όμως ο χρυσός κανόνας έρχεται και επιβεβαιώνεται και στις ανθρώπινες σχέσεις. Επιλέγεις τα κρύψεις ό,τι σε τρομάζει, άλλος  μένει αδρανής και απαθής, άλλος χρησιμοποιεί ειρωνεία και καυστικά σχόλια, άλλος το χιούμορ. Άλλοι τρόποι είναι επιθετικοί και μοιάζουν απροσπέλαστοι για τους άλλους και άλλοι πιο αμυντικοί. Όπως και να έχει το αποτέλεσμα, είναι ίδιο. Ενώ, δηλαδή, προσπαθεί ο καθένας από εμάς να καλύψει το σημάδι του, στο τέλος γίνεται εμφανές.

Γίνεται εμφανές, όμως, σε αυτούς που θέλουν να σε εξερευνήσουν. Σε εκείνους που τολμούν να δουν τη πληγή σου όχι από περιέργεια αλλά από ενδιαφέρον και για τι όχι να την φροντίσουν. Οι άνθρωποι δεν είναι τίποτα άλλο από τα σημάδια που κουβαλούν μέσα τους. Όσο όμορφοι εξωτερικά, όσο ευδιάθετοι, χαμογελαστοί και έξω καρδιά κι αν είναι, μη ξεγελιέστε έχουν κι αυτοί τα σημάδια τους. Άλλοι χρησιμοποιούν τα παραπάνω ως ασπίδα άλλοι έχουν ειρηνεύσει και συμφιλιωθεί με τις ρωγμές τους.

Είναι αυτό που λένε ο κάθε άνθρωπος κάτι φοβάται, για κάτι πονάει και κάτι έχει χάσει. Αυτά είναι τα σημάδια του. Το θέμα είναι να βρούμε τα δικά μας σημάδια, να τα παραδεχτούμε, να μιλήσουμε για αυτά και να φροντίσουμε να κάνουμε το ίδιο και για τους άλλους. Μη τρομάζετε. Εκεί κρύβεται η πραγματική ομορφιά, στα σημάδια του μυαλού και στις ρωγμές της καρδιάς. Τολμήστε να καταλάβετε με αγάπη και κατανόηση τον διπλανό σας, τον απέναντί σας, ίσως εκπλαγείτε, ίσως να μοιάζουν οι πληγές σας. Ίσως και όχι. Σε κάθε περίπτωση αξίζει να το επιχειρήσετε. Άλλωστε για σκεφτείτε τι θα ήταν η ζωή μας, αν όλοι μας ήμασταν αχρησιμοποίητα, ανέγγιχτα  του κουτιού πλάσματα….Σκέτη βαρεμάρα, πιστεύω.

ΥΓ: Μην απογοητευτείτε γιατί θέλει δουλειά. Ούτε εγώ το έχω πετύχει ακριβώς αλλά το επιδιώκω. Να θυμάστε πως χρειάζεται πολλή αγάπη, κατανόηση και λεπτές χειρουργικές κινήσεις είτε πρόκειται για τα δικά σας σημάδια είτε για του άλλου.